一个人是否具有健康的内在，体现在他是否能把自己所做的工作当成是实现自我、和谐发展、获取爱的途径。

爱是一种结果，不是冲动。就像在太阳光芒照耀下的行星。爱的动力不仅是本能的需要，也是生命的创造性力量。从生命创造时产生了爱，这种爱充满儿童的思想原野。儿童通过传播爱的力量实现了自我。

我们可以把儿童敏感期表现出的那种渴望融入周围环境的热切，理解为他对环境的热爱。这不是普通意义上的爱，但是一样激动人心，它包含着可以理解和吸收的智慧。在这里，爱是过程，也是结果。它是引导儿童去观察事物的那种自然的欲望，被但丁称为“爱的智慧”。

现实中，爱赋予儿童敏锐的观察力和饱满的热情，使他们能更有效地探索周围的环境，而我们却往往忽略生活环境中的这些东西。爱的特点是什么呢？它能使我们注意到那些被人忽视的事物；让我们通晓他人尚且一无所知的事物的细节和特征。也许人们会问：“难道只有爱才能发现它们吗？”答案是肯定的，孩子们因为爱而得到智慧和兴趣，所以能看到成人们视而不见的东西。

成人认为儿童的爱是由喜欢周围的环境产生的。事实上，成人应该从精神力量和伴随着创造力的道德美的高度看待它。

儿童的爱是单纯的。他们的爱来源于生命的需求，为了收集感觉印象，为了获得生长媒介，自身生命的塑造促使他们热切地吸收一切东西然后转化为自己的东西。

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