探讨和争论不可避免地产生了，有赞成的，当然也有个别的意见。吃过晚饭，军政学院的学生们便聚成一堆一伙，或是交换笔记，或是发表看法，或是展示自己的创意。直到熄灯号吹响，学生们才意犹未尽地回屋，在黑暗中还不忘争论几句。

孟有田的目的达到了，虽然不知道他弄的这些东西会有多大范围的传播，最终的效果如何？但他已经尽到了自己的责任，为抗战事业贡献出了自己的心力。

第二天刚吃过早饭，学生们已经争着来到席棚里，抢先占座，都想靠前一些，听得清楚。这与昨天的召集，自然不可同日而语。

孟有田也作好了准备，在一块黑板上画好了图示，抬进了席棚。不同于昨天，还要摆出作报告的架势，今天完全是同等的讨论。

当然，孟有田很巧妙地通过被他改动过的战斗经过，将抗日战争时期民兵们最常用的麻雀战、地雷战、地道战、围困战、破袭战、伏击战、联庄战等都抖落出来。这些东西都写在了他带来的资料上，并不详细，留下了给别人发挥想象的空间。可昨天没来得及讲，便被秦怜芳等人抢跑了。

一种战术理论必须结合实际，才能立得住脚，才能令人信服。自然而然的战术行动被赋予了名称和规范，才会被人们记住，被广泛地推行。

八年抗战，艰苦卓绝。历史上，各根据地的广大民兵和自卫队，活跃在敌后广阔的战场上，依托高山密林、江河湖泊、平原地道和青纱帐，到处摆开了杀敌的战场。

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