“一定，一定。”

“对了，张老师，你认识高二五班的班主任吗？”

“高老师啊，他现在上课去了，看时间也差不多下课了。找他有事吗？”

“也没什么事，你能给我一个他的联系方式吗？”

“我给你她的电话号码吧！”

“好的，谢谢！”

李毅一开始本准备在放学是时候，让老师把学生留下来，然后一个个地去询问，那样的话可以给自己节约很多时间，可是他看到张老师的时候，他突然就不想这样做了，而是准备一个一个地去问话。

学生本来就没有多长时间休息，如果他这样询问的话，很多人晚饭都不能吃，就要开始上晚自习了。这样会给学生造成一定的抵触情绪，很不利与他们的交谈，可能一样都不会给自己说。这样做虽然费时费力，但是可能从他们的口中得到有用的信息，所以再辛苦麻烦，都是要去做的。

接下来的几天，李毅便和王晓雷还有其他三个同事，耐心地一个个地去询问，可是得到的回答基本上都是一样。

“我和他不熟，不了解。”

“平时在学校，大家的关系都挺好的啊。”

“他挺不错的，和大家的关系都处理得还可以。”

“学校之外的话不了解。”

“他和谁走得进的话，不清楚，不关心这些。”

几天下来，王晓雷有些没有耐心。刚刚询问了一名学生，回到车上，他就怀疑地问：“队长，我们这样能有用吗？”

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